Peningkatan Literasi Siswa Melalui Pelatihan Pembuatan Majalah Dinding Sebagai Media Komunikasi di SD Negeri Gungan

Megawatul Hasanah; Nirmawati Nirmawati; Ni Putu Purnama Ambara Tungga Dewi; Nafida Hetty Marhaeni

doi:10.59110/rcsd.215

Authors

Megawatul Hasanah Universitas Islam Indonesia
Nirmawati Nirmawati Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Ni Putu Purnama Ambara Tungga Dewi Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Nafida Hetty Marhaeni Universitas Mercu Buana Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59110/rcsd.215

Keywords:

Komunikasi, Kemampuan Literasi, Majalah Dinding

Abstract

SD Negeri Gungan telah memiliki papan majalah dinding, namun pemanfaatannya belum maksimal. Oleh karena itu, tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pelatihan dalam pembuatan majalah dinding sebagai medium komunikasi di sekolah dan upaya untuk meningkatkan literasi siswa. Kegiatan ini dilakukan melalui tahap perencanaan hingga implementasi di SD Negeri Gungan yang terletak di Wukir Sari, Cangkringan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa-siswa di SD Negeri Gungan mampu mengembangkan kreativitas tulisan mereka melalui majalah dinding yang sudah ada. Kreativitas tulisan dibuat dalam bentuk puisi dan sajak dengan tema bebas sesuai kreativitas dan keinginan siswa. Tim layanan memberikan bantuan intensif agar pembuatan majalah dinding oleh siswa-siswa dapat berjalan lancar. Majalah-majalah yang dibuat oleh siswa kemudian dinilai sehingga tim dapat memberikan apresiasi berupa hadiah kepada siswa-siswa yang membuat majalah paling kreatif. Melalui pelatihan pembuatan buletin ini, siswa-siswa dapat belajar bahwa majalah dapat digunakan sebagai medium komunikasi dan dapat menjadi sarana untuk meningkatkan literasi.

Author Biographies

Megawatul Hasanah, Universitas Islam Indonesia

Psikologi

Nirmawati Nirmawati, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Ni Putu Purnama Ambara Tungga Dewi, Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Psikologi

References

Akib, T., & Bahri, A. (2023). Bengkel Literasi di Sekolah Dasar. Farha Pustaka.

Aufa, M. (2018). Pku Bagi Mi Muhammadiyah Meduro Melalui Majalah Dinding Mengasah Kreativitas Menulis Dan Gemar Membaca Siswa. Warta LPM, 21(2), 130-135.

Bajari, A., & Wahyudin, U. (2019). Pemanfaatan mading dan website dalam membentuk sikap antikorupsi siswa di kota Kupang. Jurnal Kajian Komunikasi, 7(1), 59-72.

Baroroh, A. Z. T., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021, December). Pengaruh Mading Kelas Terhadap Peningkatan Budaya Literasi Pada Siswa DI MI/SD: Pengertian Mading, fungsi Mading, manfaat Mading, karakteristik Mading, langkah-langkah membuat mading. In SEMAI: Seminar Nasional PGMI (Vol. 1, No. 1, pp. 763-774).

Dewi, A. M. S. (2013). Majalah Dinding sebagai Implementasi Kemampuan Menulis Cerpen Siswa yang Mengikuti Ektrakurikuler Jurnalistik di SMP N 4 Singaraja. Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1-15.

Hakim, L. (2018). Pelatihan karya tulis dan majalah dinding bagi siswa madrasah tsanawiyah Al Madaniyah Jempong Ampenan Mataram. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 14(2), 101-110.

Hidayatullah, S., Sulistyawati, S., & Jupri, A. R. (2019). Pelatihan Mading Sekolah bagi Siswa SMP Muhamamdiyah 19 Sawangan dan SMA Muhammadiyah 07 Sawangan. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 144-149.

Hukubun, R. D., Ratuluhain, E. S., Mainake, N., Kubais, F., Rumonin, S. S., & Kainama, D. (2022). Mading Sebagai Minat Baca Siswa Untuk Mengenal Integrasi Nasional Dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 119-126.

Indera, I., & Ramasudha, H. (2018). Sistem Informasi Elektronik Mading (E-Mading) UKM dan Fakultas Ilmu Komputer IIB Darmajaya. TEKNIKA, 12(2), 57-63.

Komalasari, D., & Solikin, I. (2018, November). Desain Aplikasi E-Mading pada Sekolah MA Miftahul Huda Tugu Agung. In Prosiding Seminar Nasional Darmajaya (Vol. 1, No. 1, pp. 27-34).

Maifianti, K. S., & Agustia, D. (2018, February). Majalah Dinding Sebagai Media Komunikasi Bidan Desa Terpencil. In Prosiding University Research Colloquium (pp. 254-261).

Prihastuti, L., Fitriyani, S., Romadhon, F. H., Pratiwi, D. R., & Prayitno, H. J. (2021). Pembelajaran Kreatif Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 21-30.

Purwitha, D. G. (2020). Model pembelajaran flipped classroom sebagai pembelajaran inovatif abad 21. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 49-55.

Trinova, Z. (2012). Hakikat belajar dan bermain menyenangkan bagi peserta didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209-215.

Voutama, A., & Novalia, E. (2021). Perancangan Aplikasi M-Magazine Berbasis Android Sebagai Sarana Mading Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tekno Kompak, 15(1), 104-115.

Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2020). Membudayakan Keterampilan Menulis pada Mading Kelas untuk Melatih Kreativitas Siswa. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 242-249.

Yunelda, R., Erna, M., & Hardiani, V. (2022). Kreativitas peserta didik pada masa pembelajaran tatap muka terbatas melalui mading di SMAN 1 XIII Koto Kampar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 33-36.

Zubaidah, E., & Saptomo, B. (2004). Pengelolaan Majalah Dinding di Sekolah. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 8(01).