"Fun English" sebagai Kegiatan dalam Pengajaran Bahasa Inggris untuk Anak Sekolah Dasar di Indramayu

Gina Larasaty; Natalia Anggrarini; Nasori  Efendi

doi:10.59110/rcsd.35

Authors

Gina Larasaty Universitas Wiralodra, Indonesia
Natalia Anggrarini Universitas Wiralodra
Nasori Efendi Universitas Wiralodra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59110/rcsd.35

Keywords:

Bahasa Inggris Untuk Anak-Anak, Belajar Bahasa Inggris, Fun English, Kosa Kata

Abstract

Saat ini, penguasaan bahasa Inggris adalah suatu keharusan. Globalisasi dalam segala aspek kehidupan menuntut penguasaan bahasa Inggris sebagai landasan dalam pendidikan. Untuk membangun fondasi penguasaan bahasa Inggris yang baik, pembelajaran dini dianggap sebagai pilihan terbaik. Pembelajaran dini akan membantu siswa untuk mendapatkan pemahaman yang kuat tentang bahasa Inggris. Namun, di Indonesia, pembelajaran bahasa Inggris tidak disarankan untuk diperkenalkan pada tahap awal pendidikan. Dengan kebijakan ini, siswa kurang mendapatkan paparan bahasa Inggris dalam proses pembelajaran awal mereka, dalam hal ini di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Menyikapi situasi tersebut, mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Wiralodra menggagas kegiatan Fun Learning sebagai salah satu kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan para pelajar muda dalam hal ini siswa SD untuk mendapatkan pengalaman dan meningkatkan motivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris dengan cara yang menyenangkan. Kegiatan ini dilakukan kepada siswa SD kelas 1 sampai 6 di SDN 1 Tegalurung. Artikel ini melaporkan bahwa para siswa termotivasi dan tertarik untuk belajar bahasa Inggris. Kosakata bahasa Inggris mereka juga meningkat setelah kegiatan ini dilakukan. Para siswa sangat antusias belajar bahasa Inggris dan berharap agar dapat lebih aktif dalam belajar bahasa Inggris. Pihak sekolah SDN 1 Tegalurung juga mengharapkan kegiatan ini terjadwal secara rutin. Mereka mengharapkan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Wiralodra melakukan kegiatan rutin di sekolah tersebut. Artikel ini menyiratkan perlunya Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar sebagai kegiatan wajib karena pentingnya dalam pendidikan siswa.

References

Anggrarini, N. (2019). Exploring Young Learners Teachers Competency and Challenges in Teaching English. Wiralodra English Journal (WEJ). 3(1). 229-238. Doi: https://doi.org/10.31943/wej.v3i1.44

Diyanti, B.Y. (2010). Teaching English to Young Learners: Learning Materials. Journal of English and Education. 4 (1). 64-81. DOI:10.20885/jee.vol4.iss1.art5

Harahap, R, Siregar, R.K, Subuea, E. (2021). Belajar Bahasa Inggris dengan Alam di Desa Mompang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Fordicate. 1(1). 34-40.

Hartina, St, Salija, K, Amin, F. H. (2019). Teacher’s Techniques in Teaching English to Young Learners at TK Bambini School of Makasar. Indonesian TESOL Journal. 1(1). 79-88.

Jannah, M. (2019). Teaching and Learning English for Young Learners: Student-Teachers’ View. Thesis.

M. Mulyati, (2019). Menciptakan Pembelajaran Menyenangkan Dalam Menumbuhkan Peminatan Anak Usia Dini Terhadap Pelajaran, Alim J. Islam., I(2). 389–400.

Mustafa, B. (2007). Buku Pendidikan Anak Usia Dini, unpublish.

Mustafa, B. (2010). Teaching English to Young Learners in Indonesia: Essential Requirements. Educationist. IV (2). 120-125.

Prayatni, Ida. (2019). Teaching English for Young Learners. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 4 (2). 106-110.

Santrock, John W (2007) Child Development, Taxas: McGraw-Hill

Sukarno. (2008). Teaching English to Young Learners and Factors to Consider in Designing the Materials. Jurnal Ekonomi & PendidikanI. 5(1). 57-73.