Penguatan Lembaga dan Guru dalam Penanganan dan Pencegahan Bullying, Kekerasan Seksual dan Intoleransi di SMA Negeri 2 Merauke
DOI:
https://doi.org/10.59110/rcsd.422Keywords:
Bullying, Intoleransi, Kekerasan Seksual, PencegahanAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada pencegahan dan penanganan bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi bertujuan untuk meningkatkan kesadaran, pemahaman, dan mengatasi isu-isu kritis ini di lingkungan sekolah. Program ini dilaksanakan melalui serangkaian tahapan yang meliputi identifikasi kebutuhan, pengembangan materi penyuluhan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi efektivitas. Dalam rangka mendukung guru, pelatihan ini meliputi keterampilan dalam menangani bullying, kekerasan seksual dan intoleransi, strategi komunikasi yang efektif, serta teknik manajemen konflik dan pengembangan keterampilan sosial. Selain itu, para peserta pelatihan juga diberikan pemahaman mendalam tentang hak asasi manusia, nilai-nilai toleransi dan empati, serta pentingnya membangun hubungan yang sehat di sekolah. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kesadaran dan pemahaman guru terhadap isu-isu tersebut, yang berdampak positif pada terciptanya lingkungan sekolah yang lebih aman dan inklusif. Kolaborasi antara semua pihak yang terlibat dalam penanganan bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi diharapkan dapat menghasilkan perubahan yang konstruktif, mengurangi tingkat bullying, dan menciptakan lingkungan yang lebih baik bagi siswa dalam proses belajar dan berkembang.
References
Fix, R. L., Newman, A. T., Assini-Meytin, L. C., & Letourneau, E. J. (2023). The public's knowledge about child sexual abuse influences its perceptions of prevention and associated policies. Child Abuse & Neglect, 146, 106447.
Glew, G., Rivara, F., & Feudtner, C. (2000). Bullying: Children hurting children. Pediatrics in Review, 21(6), 183-190.
Jimerson, S. R., Swearer, S. M., & Espelage, D. L. (Eds.). (2009). Handbook of bullying in schools: An international perspective. Routledge.
Muliani, H., & Pereira, R. (2018). Why Children Bully. Jakarta: PT. Grasindo.
Murni, D. (2018). Toleransi Dan Kebebasan Beragama Dalam Perspektif Al-Quran. Syahadah: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Keislaman, 6(2), 72-90.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Massachusstes: Blackwell Publishing.
Prasetiawan, H., & Alhadi, S. (2019, January). Komik Strip Solusi Inovasi Gerakan Anti Bullying. In Prosiding University Research Colloquium (pp. 310-315).
Rahmawati, S. W. (2016). Peran iklim sekolah terhadap perundungan. Jurnal Psikologi, 43(2), 167-180.
Rindu, R., Abdi, A., Afifa, A., Dewi, D., Himawati, H., Muhammad, M., ... & Suyatno, S. (2022). Peningkatan Pengetahuan tentang Pencegahan Kekerasan Seksual pada Usia Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas, 2(1), 148-154.
Safitri, R. P., Romadonika, F., Hidayati, B. N., Rusiana, H. P., Ariyani, N. P., & Najwa, B. M. W. (2021). Pendidikan Kesehatan Untuk Meningkatkan Pengetahuan Terhadap Penyakit Menular Seksual Pada Anak Rentan Eksploitasi Di Daerah Kuta Lombok Tengah. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 345-350.
Solehati, T., Kosasih, C. E., & Juliansyah, E. (2019). Hubungan sumber informasi dengan pengetahuan dan sikap siswa sd dalam pencegahan kekerasan seksual. Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan: Wawasan Kesehatan, 5(2), 180-187.
Wahid, A., Irfan, M., & Rasjidi, L. (2001). Perlindungan terhadap korban kekerasan seksual: advokasi atas hak asasi perempuan. Bandung: Refika Aditama.
Wulandari, E. P., Bhwa, D. P., & Tafuli, Y. (2023). Pengaruh pendidikan kesehatan dengan tingkat pengetahuan dan sikap tentang kekerasan seksual pada mahasiswa. JURNAL ILMIAH KEPERAWATAN ALTRUISTIK, 6(2), 1-8.
Yudono, R. M., Rosdiana, H., & Wulandari, L. (2024). Sharing-Knowledge Kekerasan Seksual Pada Remaja di PKBM Negeri 34 Cipayung. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1019-1025.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mudatsir Mudatsir, Santy Monica
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.