Successful School Literacy Movement through Angkringan Baca

Arshy  Prodyanatasari; Refki  Marsida; Anita  Maharani; Dahniar Widya  Kharisma; Lea Tarissha  Primanda

doi:10.59110/rcsd.358

Authors

Arshy Prodyanatasari Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata Kediri, Kediri, Indonesia
Refki Marsida Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Anita Maharani Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
Dahniar Widya Kharisma Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
Lea Tarissha Primanda Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59110/rcsd.358

Keywords:

Angkringan Baca, School Literacy Movement, Literacy, Library, Reading Interest

Abstract

This study emphasizes the importance of cultivating reading habits from an early age to support the success of the School Literacy Movement (Gerakan Literasi Sekolah or GLS) through the Angkringan Baca Program. The program revitalizes the school library to create a more inviting space that encourages student engagement with books. Conducted as part of the Collaborative Action Plan (RAK) of Teaching Campus 7, this community service project employed the Participatory Action Research (PAR) method. The project, implemented from February to June 2024 at SDN Bujel 3 in Kediri, targeted students from grades I to VI. The intervention was carried out in four stages, each designed to progressively increase student involvement. The results demonstrated a consistent rise in library visits each month, correlating with heightened interest in reading. This increased interest significantly enhanced students’ literacy skills, contributing to the broader goals of GLS by fostering critical thinking and academic success.

References

Antoro, B. (2017). Gerakan literasi sekolah dari pucuk hingga akar: Sebuah refleksi. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Budiarso, I., Rusandi, H., Sintesa, N., Tarmon, G., Kania, N., Nurlaeli, A., & Nurhikmayati, I. (2023). Ilmu pendidikan. CV Edupedia Publisher.

Deprizon, D., Arif, I., & Supriadi, S. (2023). Pengelolaan pendidikan. CV Future Science.

Diana, H. (2022). Game-based learning berbantuan media board game klaster untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 661-676.

Ibrahim, G. A., Ismadi, H. D., Zabadi, F., Ali, N. B. V., Alipi, M., Antoro, B., & Aziz, M. (2017). Peta jalan gerakan literasi nasional. Kemendikbud.

Kemendikbud. (2017). *Panduan gerakan literasi nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lilawati, A. (2020). Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran di rumah pada masa pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549-558.

Manurung, H. M., Oktavia, N., Ubaidillah, A., Nurjamin, A., Janna, I. M., Prodyanatasari, A., & Prayogi, A. (2023). Pengembangan sumber dan media pembelajaran PAI. Pustaka Peradaban.

Muhammad, H. (2017). Panduan praktis gerakan literasi sekolah. Kemendikbud.

Novriliam, R., & Yunaldi, Y. (2022). Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar di Sekolah Dasar Negeri 23 Painan Utara. Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 1(1), 141-150.

Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi sebagai kecakapan hidup abad 21 pada mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34-40.

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi numerasi dalam pembelajaran tematik siswa kelas atas sekolah dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9-15.

Prodyanatasari, A. (2024). Improvement of literacy and numeracy abilities with calistung learning using card media. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(2), 1-15.

Prodyanatasari, A., Azwar, I., Badian, M. S. R., Yani, R., Hadi, A., Iman, A., & Abdi, W. T. (2023). Landasan pendidikan. CV Edupedia Publisher.

Ramadhan, D. N., Hermawan, H. D., & Septiyanti, N. D. (2023). Implementasi dan pengembangan media pembelajaran game calistung untuk meningkatkan literasi dan numerasi di SD N 04 Kemuning. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 13-25.

Sari, I. F. R. (2018). Konsep dasar gerakan literasi sekolah pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 89-100.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Sulaimah, E., Irmawati, E., Dewi, R. K., & Khosiyono, B. H. C. (2023, August). Gerakan literasi sekolah di sekolah dasar dengan pemanfaatan pojok baca. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 1, No. 1, pp. 505-514).