Pohon Impian: Program Edukasi untuk Meningkatkan Motivasi Siswa SDN Kepatihan 6

Martiana Kholila  Fadhil; Fauziyah Azzahro; Muhammad Riza Darmawan; Sussi Astuti; Muhammad Irfan Affandi

doi:10.59110/rcsd.572

Authors

Martiana Kholila Fadhil Universitas Jember, Jember, Indonesia https://orcid.org/0009-0009-1341-3406
Fauziyah Azzahro Universitas Jember, Jember, Indonesia
Muhammad Riza Darmawan Universitas Jember, Jember, Indonesia https://orcid.org/0009-0007-1666-9103
Sussi Astuti Universitas Lampung, Bandar Lampung, Indonesia
Muhammad Irfan Affandi Universitas Lampung, Bandar Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59110/rcsd.572

Keywords:

Motivasi Siswa, Motivasi Belajar, Pendidikan

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia serta membimbing siswa dalam meraih cita-cita di masa depan. Namun, masih banyak siswa yang belum memiliki kejelasan terhadap cita-cita mereka, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa SDN Kepatihan 06 Jember melalui kegiatan edukatif menggunakan metode "Pohon Cita-Cita." Program dilaksanakan selama satu hari menggunakan metode ceramah, simulasi, serta drill and practice. Siswa diminta menuliskan cita-cita mereka pada kertas berbentuk daun dan menempelkannya pada pohon cita-cita sebagai bentuk visualisasi tujuan hidup. Kegiatan ini juga dilengkapi dengan diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa merancang langkah-langkah konkret dalam mencapai cita-cita mereka. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran siswa terhadap tujuan hidup serta meningkatnya antusiasme dan kepercayaan diri dalam belajar. Guru juga mengamati adanya perubahan positif dalam keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Program ini terbukti efektif dalam membangun motivasi sejak dini, serta menciptakan lingkungan belajar yang suportif dan interaktif. Kegiatan ini juga menanamkan pentingnya merencanakan masa depan melalui langkah-langkah sederhana namun terarah.

References

Aini, K., Rosidi, I., Muharrami, L. K., Hidayati, Y., & Wulandari, A. Y. R. (2023). Uji kelayakan media pembelajaran Videoscribe berbasis animation drawing menggunakan model ADDIE pada materi pencemaran lingkungan. Natural Science Education Research, 6(1), 112–121. https://doi.org/10.21107/nser.v6i1.11527

Alkhasanah, N., Darsinah, & Ernawati. (2023). Peran guru dalam membentuk karakter siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 355–365. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1271

Amalia, F., & Asyari, L. (2024). Analisis perubahan kurikulum di Indonesia dan pengembangan pendekatan understanding by design. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 65–72. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.877

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926

Anggarawan, A., Herawati, B. C., Wardhana, H., Suhendra, E., Soraya, S., & Dasriani, N. G. A. (2023). Membangun cita-cita siswa sekolah dasar melalui kelas inspirasi. Jurnal Edukasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 95–102. https://doi.org/10.35914/jepkm.v2i2.80

Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071

Asra, S., & Husna, A. (2022). Penguatan cita-cita siswa sekolah dasar melalui kelas inspirasi. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(4), 333–337. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i4.4090

Bukhari, B. (2023). Meningkatkan motivasi belajar anak-anak di Gampông Teupin Jok Kecamatan Nibong menggunakan media pohon cita-cita. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 2(2), 54–60. https://doi.org/10.55542/jppmi.v2i2.482

Dewi, A. C., Soesanto, E., & Azmy, L. Q. (2025). Peran pengembangan potensi diri dalam menemukan dan mengasah minat bakat. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(2), 9–24. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i2.599

Dewi, T. U., & Sulistyawati, S. (2022). Training on making dream trees for improving student learning motivation. Abdimas Galuh, 4(1), 516. https://doi.org/10.25157/ag.v4i1.7247

Disriani, R., & Habibi, M. (2023). Hubungan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 125–131. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4242

Fadhil, M. K., & Darmawan, M. R. (2024). Pemberdayaan petani desa Pakusari melalui pembuatan pupuk organik untuk meningkatkan produktivitas pertanian. Room of Civil Society Development, 3(6), 211–222. https://doi.org/10.59110/rcsd.457

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Fikri, M. H., Wahyuni, S., Supriadi, S., Bayu Putra, R. P., & Yasin, M. I. (2024). Meningkatkan keterampilan public speaking melalui workshop storytelling: Studi intervensi pada siswa SMA Ar-Rohmah 2 Putri IIBS. Room of Civil Society Development, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.59110/rcsd.451

Ginanjar, R., Indarti, I., & Adnanti, W. A. (2024). Peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis siswa SD Andreas melalui pendekatan interaktif. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 3(01), 15–25. https://doi.org/10.58812/ejimcs.v3i01.283

Handayani, F., & Kurniah, N. (2021). Application of the drill and practice method to increase readiness and learning achievements (Study in English language subjects at SMP Negeri 06 Lebong). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 9(1), 80–89. https://doi.org/10.33369/diadik.v9i1.17950

Heyn, L. G., Brembo, E. A., Byermoen, K. R., Cruaud, C., Eide, H., Flo, J., Nordsteien, A., Overgaard, G., & Egilsdottir, H. Ö. (2023). Exploring facilitation in virtual simulation in nursing education: A scoping review. PEC Innovation, 3, 100233. https://doi.org/10.1016/j.pecinn.2023.100233

Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor penyebab menurunnya motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1153–1160. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3223

Khalil, Y. S. H., Zubair, M., & Mareta, M. (2024). Pengembangan potensi peserta didik berbasis nilai dalam membentuk generasi unggul melalui multiple intelligence. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 3037–3048. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2948

Martini, M., & Nengsih, R. (2020). Penanaman nilai-nilai karakter pada anak panti asuhan melalui pohon cita-cita. Education and Learning Journal, 1(1), 74. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i1.42

Munawarah, B. S., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2023). Analisis penyebab rendahnya motivasi belajar siswa mata pelajaran PPKn kelas V SDN 20 Cakranegara. Progres Pendidikan, 4(3), 143–153. https://doi.org/10.29303/prospek.v4i3.366

Nainggolan, M. G., Ayunda, R., Hasibuan, W. A., & Antika, W. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 237–244. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.904

Olis, O. (2024). Upaya peningkatan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Cibojong. Jurnal Kadesi, 6(1), 46–60. https://doi.org/10.54765/ejurnalkadesi.v6i1.76

Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27

Suparman, S., & Junaidin, J. (2023). Upaya sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3950–3958. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6469