Peran Program Asistensi Mengajar MBKM dalam Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Kabupaten Kolaka Timur
https://doi.org/10.59110/rcsd.669
Keywords:
Asistensi Mengajar, MBKM, Motivasi Siswa, Kolaka Timur, Pendidikan MasyarakatAbstract
Program Asistensi Mengajar merupakan salah satu bentuk implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan meningkatkan mutu pendidikan melalui keterlibatan langsung mahasiswa dalam kegiatan belajar-mengajar di satuan pendidikan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Kabupaten Kolaka Timur, Sulawesi Tenggara, dengan melibatkan 15 mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Metode yang digunakan mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi selama tiga bulan di SMPN 1 Lalolae serta SMPN 1, 2, dan 3 Tirawuta. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa membantu memperkuat proses pembelajaran, meningkatkan motivasi siswa, serta mendorong keterlibatan masyarakat dalam mendukung pendidikan. Dampak positif terlihat dari antusiasme siswa yang lebih tinggi, variasi metode pembelajaran yang lebih kreatif, dan suasana belajar yang lebih interaktif. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pelatihan pedagogik bagi mahasiswa dan durasi program yang relatif singkat. Implikasi dari temuan ini menegaskan bahwa Asistensi Mengajar dapat menjadi model pengabdian berkelanjutan yang memberikan manfaat ganda, baik bagi sekolah maupun bagi mahasiswa sebagai calon pendidik.
Downloads
References
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Case Study Method in Qualitative Research. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Cai, H. (2022). The influence of teaching internship on professional identity and self-efficacy of pre-service teachers. Frontiers in Psychology, 13, 974854. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.974854
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Djunaedi, D., Effendi, D., Arianto, S., & Iriawan, H. (2023). Effectiveness of lecturer development programs in the context of higher education management. Al-Fikrah Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 310. https://doi.org/10.31958/jaf.v11i2.12077
Firdausi, N., & Christanti, A. (2024). Asistensi mengajar untuk Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Studi kasus Madrasah Aliyah Bilingual Muslimat Nahdlatul Ulama Sidoarjo. Merdeka Belajar Kampus Merdeka, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.55732/mbkm.v1i1.1149
Habibi, R., Prahmana, I., Ambarita, I., & Kadim, L. (2024). Prediction analysis of literacy, numeracy and technology adaptation abilities of students who participate in teaching campuses using the KNN algorithm. Journal of Artificial Intelligence and Engineering Applications, 3(2), 590–594. https://doi.org/10.59934/jaiea.v3i2.437
Halean, S., Kandowangko, N., & Goni, S. Y. V. I. (2021). Pendidikan karakter dan tantangan pendidikan di Indonesia. Jurnal Holistik, 14(2), 1–17. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/download/34453/32350
Hulu, Y. (2021). Peran guru dalam pengembangan karakter pada siswa kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. Juridikdas: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18–23. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23
Kardum, R., Vukelić, D., & Brajković, L. (2023). Effects of a short course training program on approaches to teaching in higher education: Example from Croatia. Problems of Education in the 21st Century, 81(5), 572–585. https://doi.org/10.33225/pec/23.81.572
Kurniasari, S., Yunus, M., Hunggaita, N. A., Sugianti, S., Ali, R. E., Ismail, A., Aprilia, T. D., & Habibi, M. A. A. (2023). Implementasi program Kampus Mengajar angkatan 3 sebagai wujud kontribusi belajar sambil berdampak. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 4(1), 17–27. https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1061
Peea, F., Anneke, D., & Naibaho, L. (2024). Revolusi pemikiran: Memahami peran pendidikan dalam menghadapi era teknologi 5.0. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 6(1), 25–33. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1067
Perwitasari, I., Hendrawan, J., & Putri, N. (2023). Upaya peningkatan kompetensi mahasiswa melalui pendampingan kegiatan magang di Dinas Kominfo Kota Medan. JURIBMAS, 2(1), 129–135. https://doi.org/10.62712/juribmas.v2i1.105
Rahman, R., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter: Kajian literatur pembentukan karakter siswa di sekolah. Al-Ulum: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Keislaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
Raubun, U. F., Sirojjuddin, S., & Jaharudin, J. (2023). Persepsi mahasiswa terhadap implementasi asistensi mengajar program MBKM di Prodi Pendidikan Biologi Universitas Pendidikan Muhammadiyah (Unimuda) Sorong. Biolearning Journal, 10(1), 13–18. https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v10i1.3700
Santoso, B., Muzakki, M., & Fathurrahman, M. T. (2023). Pelaksanaan Kampus Mengajar di daerah 3T: Program asistensi mengajar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat, 6(1), 14–20. http://eprints.unimudasorong.ac.id/id/eprint/352
SEA-Teacher Program. (2022). International teaching internship: Development of pre-service teachers’ competences. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/366475494
Stefanus, P., Panatra, V., Prasetya, M., & Tiatri, S. (2022). Gambaran MBKM asistensi mengajar di SMP X Kota Tangerang. Prosiding Seminar Nasional (SERINA IV Untar), 481–488. https://doi.org/10.24912/pserina.v2i1.19623
Susanti, N., Salam, R., Setyowati, R., Simbolon, B., Sukomardojo, T., Alhamda, S., & Prasetyo, D. (2023). The evaluation of “Merdeka Belajar-Kampus Merdeka” program: A breakthrough or a wrong way. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 15(1), 882–892. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2942
Vadivel, B., Namaziandost, E., & Saeedian, A. (2021). Progress in English language teaching through continuous professional development—Teachers’ self-awareness, perception, and feedback. Frontiers in Education, 6, 757285. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.757285
Waldi, A., Putri, N., Indra, I., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam meningkatkan literasi, numerasi dan adaptasi teknologi peserta didik sekolah dasar di Sumatera Barat. Journal of Civic Education, 5(3), 284–292. https://doi.org/10.24036/jce.v5i3.725
Zahara, L., Hidayatullah, Z., & Ariandhani, N. (2024). Peran mahasiswa program asistensi mengajar di SMAN Lombok Timur. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.29408/jt.v2i1.26066
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Susi Astiantih, Alifiah Pratiwi, Bimas Reskiawan, Irajuana Haidar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
